.:: Peta Konsep Anak Bangsa ::.

Oleh: Rinda Arsianah Teori Belajar Kogntif: Konsep Dasar dan Strateginya. Teori Belajar Penemuan (Discovery Learning). Teori ini disampaikan oleh Jerome Bruner (1966). Merupakan suatu pendekatan dalam belajar, dimana siswa berinteraksi dengan lingkungannya dengan jalan mengeksplor dan memanipulasi obyek, bergulat dengan sejumlah pertanyaan dan kontroversi atau melakukan percobaan. Ide dasar dari teori ini adalah siswa akan [...]

By: Ron C. de Weijze Constructive recollection is a method that always provides the best possible answer you can give to a question or problem you are faced with. It is your lifeline that may never break or you will be lost in your thoughts. What makes it so hard, is that it may be [...]

By: Chris Kreger A particularly good way to organize information about a problem or subject is to construct a “concept map.” Construction of concept maps helps us pull together information we already know about a subject and understand new information as we learn. (Sur comments –> This is called Constructivism). Concept maps consist of nodes [...]

By: Grayson H. Walker As stated earlier, concept maps have their origins in constructivism. This section is design to provide some insight into the general principles of constructivism. Constructivism is derived from the field of cognitive psychology. The constructivist paradigm is based on the work of Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Howard Gardner, and [...]

Oleh: Hj. Atit Suryati Kepala sekolah di SD Negeri Cangkuang II-IV kecamatan Dayeuhkolot kabupaten Bandung. Abstrak: Salah satu bagian dari mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar adalah berpuisi dengan standar kompetensi agar siswa memiliki kemampuan menulis dan membaca yang melibatkan aspek lafal, intonasi, kebermaknaan, ekspresi, dan gagasan. Berpuisi sangat penting dalam membangun karakter siswa [...]

Oleh: Setya Dewi Abstract: Students’ changing attitude should be appeared in learning and teaching process. The effective learning would be happened if the teacher placed himself as a fasilitator and let his students be active and creative to find the concept of the knowledge they were learning. It is suggested that the teching material should [...]

Oleh: Akhmad Sudrajat Menurut Brooks & Brooks (Iim Waliman, dkk. 2001) terdapat beberapa ciri yang menggambarkan seorang guru yang konstruktivis dalam melaksanakan proses pembelajaran siswa, yaitu: Guru mendorong, menerima inisiatif dan kemandirian siswa. Guru menggunakan data mentah sebagai sumber utama pada fokus materi pembelajaran. Guru memberikan tugas-tugas kepada siswa yang terarah pada pelatihan kemampuan mengklasifikasi, [...]

Access several Ph.D Dissertation on Constructivism of Science and Mathematics Education Centre, Curtin University of Technology, Perth, Western Australia. FYI, Suryadi lulusan dari sini. Diskin, Mark A. (1997). The effects of constructivism and chaos on assessment in a high school chemistry classroom. Fung, Chi-yeung. (2002). The efficacy of a constructivist approach to the training of [...]

Oleh: Anwar Holil Teori-teori baru dalam psikologi pendidikan dikelompok dalam teori pembelajaran konstruktivis (constructivist theories of learning). Teori konstruktivis ini menyatakan bahwa siswa harus menemukan sendiri dan mentransformasikan informasi kompleks, mengecek informasi baru dengan aturan-aturan lama dan merevisinya apabila aturan-aturan itu tidak lagi sesuai. Bagi siswa agar benar-benar memahami dan dapat menerapkan pengetahuan, mereka harus [...]

Oleh: Anwar Holil Peta konsep merupakan salah satu bagian dari strategi organisasi. Strategi organisasi bertujuan membantu pebelajar meningkatkan kebermaknaan bahan-bahan organisasi bertujuan membantu pebelajar meningkatkan kebermaknaan bahan-bahan baru, terutama dilakukan dengan mengenakan struktur-struktur pengorganisasian baru pada bahan-bahan tersebut. Strategi-strategi organisasi dapat terdiri dari pengelompokan ulang ide-ide atau istilah-istilah atau membagi ide-ide atau istilah-istilah itu menjadi [...]